摘要：集团体操是一项集体表演活动，将艺术表现与体育运动紧密相结合。本文讨论说，天津科学技术大学中央信息学院的小型小组体操通常只对一百人进行了几十人，而大规模的小组体操则由成千上万的人进行。小组体操的大多数表演者都是学生，具有广泛的覆盖范围，各种形式和独特的内容。小组体操培训是否合理取决于小组体操表现的成功和失败。在培训过程中，所有培训中的学生都必须经历一段无聊，单调和重复的培训工作者在小组体操培训过程中的心理变化，找到一种更好的方法来提供心理咨询，进行意识形态和道德教育，并培养学生的集体主义者荣誉，善意和文明的行为和文明的行为。通过本文，目的是使中央学院的教师和学生对小组体操有了更清晰的了解，并更多地关心并更加关注该学院的小组体操的培训，表现和发展，以鼓励老师积极，热情地参与并支持小组体操表演，促进体育和文化的中央学院和不断的特征，并不断地推进他们的特色。

关键字：集团体操；训练;道德教育

团体体操是一种结合艺术和运动的运动形式。在教练，体育，音乐，艺术，服装，舞蹈和其他具有艺术元素的运动的仔细指导下，从几十个人到成千上万的人到大型体育场进行表演[1]。在训练过程中，将发生相对复杂的情绪和心理改变。如何调解学生的心理学并培养学生良好的道德教育素质是一项积极思考的作品。这将使中央人类学院的老师和学生能够对小组体操有更清晰的了解，并更好地关注和支持该学院体育文化的发展。

1个小组体操培训中学生的心理变化以及意识形态和道德教育

1.1学生积极报名，对自己的热情充满热情。我们的大学将在每年4月底举行一次体育会议。在体育会议的开幕式上，主题通常是唱祖国，祝福团体和学院繁荣，并拥有光明的未来。这项工作开始计划，准备并组织起来，在3月初在春季初为低年级学生注册，并于3月中旬开始了小组体操培训。通常，培训时间是学生的业余时间。为了鼓励所有人积极地注册和安心训练，学院提供了一些政策支持。例如：参加培训的学生可以获得非艺术选修课程，并且可以豁免本学期的校园应用程序登机手续。晚上有傍晚自学的学生可以休假。进行政策调整和小组体操本身的魅力，每次在三月份进行注册时，学生都会积极热情并营造运动氛围。首先，将在培训之前组织一次动员会议，向学生解释该小组体操表现的重要性，并阐明培训的目标。我们的性能必须以高质量和数量完成。只要您选择参加培训，就必须坚持到最后，并且不能无缘无故提取。这是负责任的教育[2]。接下来，教练将向学生告知该小组体操表现的整体计划，每个培训的时间和内容的安排以及每个人都想实现的目标。让每个学生了解团体体操培训的整个过程和时间计划，并制定休假请求系统以及奖励和惩罚措施，以便每个人都知道这是一个具有系统和纪律的团队。清楚地解释这些可以帮助学生从快乐和兴奋的情绪中调整，澄清他们的责任，预测他们在整个培训过程中面临的情况，并允许每个人平静地参加培训。

1.2经过一再培训后，学生容易发生无聊。注意培养他们顽强的意志。中央学院的小组体操表演通常比社会上的表演小，员工较少，规模较小。此外，学生在学校的排练时间非常有限。大多数彩排都使用学生的业余时间，没有人有时间上课。例如，每天晚上，下课后学生都会得到5:00至6:30。有时，为了达到一定的训练效果，可能会延长训练时间，这会导致学生感到不高兴和抵抗力。教练需要制定实用的彩排计划并按计划进行，并尽量不要这样。 1.2.1教练老师应严格管理，以言语和行为的方式进行榜样。教练教师应严格要求团队和自己，根据计划有效进行，并且不要随意更改培训内容。他们应该增加学生对老师的信任感，从而有效地减少不良情绪。同时，教练老师应该为学生树立榜样，并以自己的热情和热情训练自己，以感染学生并刺激他们的热情。 1.2.2教练和老师应与学生进行更多的沟通，提供积极的指导，并鼓励教练和老师与学生成为老师和朋友。教练可以利用自己的年龄，从他们的角度来思考更多，并与学生进行更多的交流。通过沟通，更容易找出培训过程中存在哪些问题，例如：培训的强度是否可以接受，运动难度是否可以完成，是否可以平稳地交流和完成与其他合作伙伴的协调性，等等。只要对培训有益，它们就可以适度地采用。

如果在特定时间或阶段的培训数量相对较大，则可以提前通知学生，以便他们在精神上做好准备并在身体和心理上做好准备，以避免不良情绪和身体不适。此外，应在培训期间进行适当的放松活动，例如在迷你游戏中添加更多赞美会议，以营造出良好的积极训练氛围。 1.2.3在培训小组体操期间，可以使用多种方法根据他们的培养学生的主动性和自主权来教他们。在中央人类学院训练小组体操的过程中，各种培训方法可以减少学生的无聊情绪。在培训过程中，教练还应注意方法，多样性各不相同，并且具有适度的弹性和紧密性。他们不应该盲目地追求培训结果，而应忽略学生的培训感觉。在培训期间，可以指导学生单独练习，分组练习，以多组练习，在整个会场进行排练以及其他方法。不同的学生将在运动完成的身体响应，灵活性，协调性和行动完成标准化方面存在一定的差异。教练必须提前安排。具有不同身体素质的学生可以安排不同的运动，使自己的才能充分发挥作用，并根据自己的才能进行教学。在整个培训和锻炼过程中，我们应该积极派遣同学的热情和热情，让他们享受它，学习幸福，幸福，幸福成长，并获得实践和培训的最佳成果。 1.3成就归属感 - 骄傲，为学生提供集体教育，并养成其文明的行为习惯。培训结束后，所有培训任务和培训内容基本上都结束了。在匹配服装，道具和音乐之后，观众将使学生感到自信。再加上周围学生的等待，嫉妒和欣赏的凝视，学生将具有很大的成就感和满足感，并会伴随着强烈的表演愿望。

目前，应该对学生进行集体主义的荣誉感，提高团队群体的认识并进行表情培训，以表明学生可以表现出自己的热情和兴奋。每个人都是一个团队，一个整体，每个人都是重点和中心。整体的组成协调和团队运动要求每个表演者都具有全球概念和团队意识，融入小组，关心他人和小组，密切关注个人和团队的行为，并保持速度和统一[3]。在小组体操的排练期间，如果某些学生偶尔会出现意外的错误行动，每个人都应该宽容，互相理解，宽容伴侣，帮助他们的伴侣纠正错误的行为，共同学习，互相鼓励，并共同取得进步。在此过程中，学生的身体健康不断提高，他们的思想将得到发展，他们的情商将得到改善。

大学团体体操的2个前景

2.1中国大学的小组体操表现应发展为艺术，高级欣赏和高科技。尽管外部环境的资源有限，但学院的团队体操不能与社会，企业和国家奥林匹克运动会的团队体操进行比较，团队体操的特征和性质确定它将朝这个方向发展。我们必须继续积累，不断加强教学人员，了解更多，学习，明确的方向并继续前进。 2.2在各个方面，例如体育，道德教育，美学教育，知识教育等各个方面的发展功能。培养学生对体育运动的认识，增加对运动的浓厚兴趣，养成良好的运动习惯，并使学生对生活有益。

参考

[1]韩国的黄色王。有氧运动集团体育[M]。吉林：广西师范大学出版社，2000年。

[2] yi binxiu。关于道德教育中小组演习的功效[J]。 Yichun College杂志，2006年（4）：149-150。

[3] Xu Peiwen。组体操的创建和培训[M]。北京：人民体育出版社，1981年。